«Ақмола облысы білім басқармасының Зеренді ауданы бойынша білім бөлімі Шағалалы ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Коммунальное государственное учреждение «Общеобразовательная школа села Шагалалы отдела образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области»

Біздің әлеуметтік парақшаларымыз

Ұйымдар тізімі

Новости

Әрі қарай барлық>>>

Галерея

Смотреть все>>>

Пландар

/public/files/2026/1/28/280126_033913_plan-1.docx

Директор жанындағы кеңес № 1

План совещаний при директоре № 1

№

Қарастырылатын сұрақтар

Рассматриваемые вопросы

Мерзімі

Дата

Жауаптылар

Ответственные

Мектеп оқушыларының оқулықтармен қамтамасыз етілуі.

Обеспеченность учащихся школы учебниками.

Қыркүйе

Сентябрь 10

Мектеп кітапханашысы:

Ратай Айнур

Әлеуметтік педагог: Бекболат М

Директордың ТІЖО: Сариева Д.С.

Заместитель директора по хоз.части Салимов Б.Ж.

Директордың ТІЖО/

Заместитель директора по ВР Сариева Д.С.

Директордың ОІЖО/

Заместитель директора по УВР

Кабденова А.С.

Директордың ОІЖО/

Заместитель директора по УВР Абильнасирова Н.К.

Директордың ТІЖО:Сариева Д.С.

"Мектепке жол"акциясын ұйымдастыру және өткізу.

Организация и проведение акции "Дорога в школу".

Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастыру.

Организация питания в школьной столовой.

Мектеп қызметкерлеріне қауіпсіздік техникасы бойынша кіріспе.

Вводное инструктирование работников школы по технике безопасности.

Міндетті мектеп формасына қойылатын талаптардың сақталуын бақылау. Требования к единой школьной форме

Педагог қызметкерлерді аттестаттау туралы. Аттестация педагогических работников

КТЖ және ҚМЖ әзірлеу және іске асыру сапасын анықтау.

Определение качества разработки и реализации КТП и КСП.

Сынып жетекшілерінің тәрбие жұмысының жоспарларын бекіту.

Утверждение планов воспитательной работы классных руководителей.

Директор жанындағы кеңес № 2

План совещаний при директоре № 2

№

Қарастырылатын сұрақтар

Рассматриваемые вопросы

Мерзімі

Дата

Жауаптылар

Ответственные

Электрондық журналды толтыру жағдайы.

Состояние заполнения электронного журнала.

Қазан

Октябрь-8

Мектеп директоры: Абдрахманова А.А.

Директордың ОІЖО:

Абильнасирова Н.К.

Директордың ТІЖО: Сариева Д.С.

Әлеуметтік педагог: Бекболат М.

Директордың ОІЖО

Кабденова А.С.

Директордың ОІЖО:

Абильнасирова Н.К.

Директордың ОІЖО:

Кабденова А.С.

Абильнасирова Н.К.,

руководители творческих групп/

Шығырмашылық топ жетекшілері

Директордың ТІЖО: Сариева Д.С.

Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастыру.

Организация питания в школьной столовой.

ББЖМ Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығы.

Готовность к участию в МОДО и в международных исследованиях.

ҰБТ-ға дайындық жұмыстарының жай-күйі.

Состояние подготовительной работы к ЕНТ.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларымен мектептегі жұмыс

Работа с учащимися ООП

Мұғалімнің әртүрлі формаларды, әдістерді және заманауи технологияларды қолдануы деңгейін анықтау (топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс).

Определение уровня использования учителем различных форм, методов и современных технологий (работа в группах, парная работа, индивидуальная).

Спорт секциялары мен үйірме жұмыстарын жүргізу деңгейі.

Уровень проведения спортивных секций и кружковой работы.

Директор жанындағы кеңес № 3

План совещаний при директоре № 3

№

Қарастырылатын сұрақтар

Рассматриваемые вопросы

Мерзімі

Дата

Жауаптылар

Ответственные

Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастыру.

Организация питания в школьной столовой.

Қараша

Ноябрь7

Мектеп директоры: Абдрахманова А.А. Директордың ТІЖО: Сариева Д.С. Әлеуметтік педагог: Бекболат М.

Заместитель директора по хоз.части: Салимов Б.Ж.

Мектеп психологы Абзал А.

Педагог ДО Әбдікәрім А.А.

Директордың ОІЖО: Кабденова А.С.

Мектептің жылу беру маусымына дайындығы

Подготовка котельной школы к новому отпительному сезону

Мектепке бейімделу процесін бақылау нәтижелері (1,5-сыныптар мен жаңадан келген балалар). Адаптация учеников 1, 5 классов к школе.

Мектеп олимпиадаларының, конкурстардың қорытындысы (1 тоқсан)

Отчет итогов школьных конкурсов и олимпиад

Оқу-тәрбиелік жұмыстың ағымдағы жағдайы: білім сапасы, үлгерім, сабаққа қатысу.

Анализ текущего состояния учебно-воспитательной работы: успеваемость, посещаемость, качество преподавания

Директор жанындағы кеңес № 4

План совещаний при директоре № 4

№	Қарастырылып отырған мәселелер Рассматриваемые вопросы	Мерзімі Дата	Жауаптылар Ответственные
	Сабақтарға қатысу, сабақты бақылау нәтижелері және оқыту сапасына талдау. Результаты посещений уроков и анализ качества преподавания	Желтоқсан Декабрь5	Мектеп директоры Абдрахманова А.А. Әлеуметтік педагог Бекболат М. Директордың тәрбие ж. орынбасары Сариева Д.С. Директордың ОІЖО: Абильнасирова Н.К. Мектеп іс-жүргізушісі Нигматова Н.Е. Директордың ОІЖО: Абильнасирова Н.К. Директордың ОІЖО: Кабденова А.С. Директордың ТІЖО: Сариева Д.С. Педагог ДО Әбдікәрім А.А. Профком Мустафинова Р.С.
	Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастыру. Организация питания в школьной столовой.
	Қысқы демалыс кезінде оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру туралы. Құқық бұзушылықтардың алдын алу. Организация досуга детей в зимнее каникулярное время№ профилактика детских правонарушений
	ҰБТ-ға арналған сынақ тестілеу нәтижелері. Результаты сдачи пробных тестирований ЕНТ.
	Оқушылардың жеке іс-қағаздарының толтыру жағдайы. Состояние ведения личных дел учащихся.
	1 жартыжылдық бойынша оқу бағдарламалардың орындалуы. Выполнение учебных программ за 1 полугодие
	2025-2026 оқу жылында аттестаттау рәсіміне қатысатын мұғалімдердің оқыту сапасын анықтау Определение качества преподавания педагогов, участвующих в процедуре аттестации в 2025-2026 учебном году
	Оқушылардың тәртібі мен мектеп ережесін сақтау жағдайы.Состояние дисциплины и поведения учащихся
	Талантты және ынталылардың деректер базасын жаңарту. Обновление базы данных талантливых и мотивированных детей
	Қызметкерлердің еңбек тәртібін сақтау мәселесі. Соблюдение трудовой дисциплины педагогическими работниками

/public/files/2026/1/28/280126_034107_plan-pedsoveta-1.docx

Күн тәртібі /Повестка				Сөйлеу формасы/ Форма Выступления		Ақпаратты жинау әдістері /Методы сбора информации	Жауаптылар/ответственные
Тамыз/Август
Педагогикалық кеңес/Педагогический совет №1 Тақырыбы/Тема: «2025-2026 оқу жылына арналған даму перспективалар мен міндеттері» «Перспективы и задачи развития на 2025-2026 учебный год»
1.		2025-2026 оқу жылына оқу-тәрбие жоспарларын қарау және бекіту. 2025-2026 оқу жылына арналған педагогикалық ұжым қызметінің мақсаттары, міндеттері, бағыттары. Рассмотрение и утверждение планов УР на 2025-2026 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности пед.коллектива на 2025-2026 учебный год. Оқушылардың қосымша білім беру сабақтарын ұйымдастыру туралы		Проект		2025-2026 оқу жылына барлық бағыттарының жұмыс жоспары Планы работы всех подразделений на 2025-2026 учебный год	Оқу ісінінің меңгерушілері/Заместители директора по УР: Абильнасирова Н.К. Кабденова А.С.
		2025-2026 оқу жылын ұйымдастыру бойынша нормативтік құжаттармен таныстыру. Ознакомление с нормативными документами по организации 2025-2026 учебного года.		Проект		НПА	Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
		Педагогикалық қызметкерлердің біліктілігін арттыру, аттестациялық комиссия мен сарапшылық кеңестің құрамы Повышение педагогической квалификации, состав аттестационной комиссии и экспертного совета		Доклад/ Приказ №83		Портфолио	Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
		2025-2026 оқу жылына жұмыс оқу жоспарларын бекіту және оқу жүктемесін бөлу Утверждение рабочих учебных планов и распределение учебной нагрузки на 2025-2026 учебный год		Проект		ТУП, РУПы, Планы работы всех подразделений на 2025-2026 учебный год	Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
		Педагогикалық кеңестің төрағасы мен хатшысын сайлау. Выборы председателя и секретаря педагогического совета.				Бұйрық Приказ	Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
Күн тәртібі /Повестка			Сөйлеу формасы/ Форма Выступления		Ақпаратты жинау әдістері /Методы сбора информации			Жауаптылар/ответственные
Қазан/Октябрь
	Педагогикалық кеңес/Педагогический совет №2 Тақырыбы/Тема: «Сабақтастық - 1, 5 сынып оқушыларының сәтті бейімделуінің кілті» «Преемственность - залог успешной адаптации учащихся 1,5 классов»
	Бейімделу кезеңінде оқушылардың жаңа тақырыптарды меңгерудегі қиындықтарын анықтау (1, 5 сыныптар) Выявление затруднений учеников в освоении новых тем в период адаптации (1, 5 классы)		Есеп/Отчет		1. Қатысқан сабақтар мен тәрбиелік іс-шараларды талдау/Анализ посещенных уроков и воспитательных мероприятий 2. Сауалнама нәтижелері/ Результаты анкетирования			Психолог – Абзал А классные руководители 1,5 классов.
	1 тоқсан қорытындысы бойынша білім сапасын талдау Анализ качества знаний по итогам 1 четверти		Есеп/Отчет		Платформа «Bilimclass»			Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Кабденова А.С.

Күн тәртібі /Повестка		Сөйлеу формасы/ Форма Выступления	Ақпаратты жинау әдістері /Методы сбора информации	Жауаптылар/ответственные
	Қаңтар/Январь
	Педагогикалық кеңес/Педагогический совет №3 Тақырыбы/Тема: «Оқу үрдісінің сапасын арттыру жолдары»/ «Пути повышения качества образовательного процесса»
	Ғылыми, аудандық жарыстарға қатысудың тиімділігі/ Результативность участия в научных районных конкурсах и предметных олимпиадах	Анықтама/ Справка	Жобалардың тиімділігін бақылау (әдістемелік бірлестіктер мен пәндер бойынша, ғылыми жетекшілер бойынша, конкурс деңгейі бойынша) Мониторинг результативности проектов (по методическим объединениям и предметам, по научным руководителям, по уровню конкурса)	ҚББП/ПДО Әбдікәрім А.А
	2025-2026 оқу жылының ІІ тоқсанының қорытындысы бойынша оқу жұмысының нәтижелері туралы талдамалық анықтама/ Аналитическая справка о результатахучебной работы по итогам 2 четверти 2025-2026 учебного года	Есеп/ Аналитический Отчет	Білімді тексеру: әкімшілік бақылау жұмыстары, талдау/Проверка знаний: административ ные контрольные работы, анализ	Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Кабденова А.С.
	2 тоқсан қорытындысы бойынша Bilimclass платформасының сапалы толтырылуы /Качественное наполнение платформы Bilimclass по итогам 2 четверти	Есеп/Отчет	Платформа «Bilimclass»	Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Абильнасирова Н.К.
	2025-2026 оқу жылының 1 жартыжылдығына арналған тәрбие жұмысы бойынша қорытынды / Подведение итогов по воспитательный работе на 1 полугодие 2025-2026 учбного года	Есеп/Отчет	Қатысқан тәрбиелік іс-шараларды талдау Анализ посещенных воспитательных мероприятий	Тәрбие ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УВР Сариева Д.С

Күн тәртібі /Повестка		Сөйлеу формасы/ Форма Выступления	Ақпаратты жинау әдістері /Методы сбора информации	Жауаптылар/ответственные
Наурыз/Март
Педагогикалық кеңес/Педагогический совет №4 Тақырыбы/Тема: «Мектептегі тәрбие жұмысының жүйесі: заманауи тәсілдер, даму жолдары» «Система воспитательной работы в школе: современные подходы, пути развития»
1	Сынып жетекшілерінің тәрбие жұмысының жоспарларының құрылымы мен мазмұнын талдау, оларды жаңа бағдарламаға сәйкес түзету «Адал азамат»/ Анализ структуры и содержания планов ВР классных руководителей, их коррекция в соответствии с новой программой «Адал азамат»	Есеп/Отчет	Тәрбие жұмысының жоспарлары/Планы по ВР	Тәрбие ісінің меңгерушісі/Зам.директора по ВР: Сариева Д.С.
2	«Жеке қауіпсіздік» сабақтарының сапасын бақылау. Сынып сағаттарының жоспарларын тексеру Контроль качества проведения уроков «Личной безопасности». Проверка разработок классных часов	Есеп/Отчет	Қатысқан тәрбиелік іс-шараларды талдау Анализ посещенных воспитательных мероприятий	Тәрбие ісінің меңгерушісі/Зам.директора по ВР: Сариева Д.С.
3	3 тоқсан қорытындысы бойынша білім сапасын талдау Анализ качества знаний по итогам 3 четверти	Есеп/Отчет	Платформа «Bilimclass»	Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Абильнасирова Н.К.

Күн тәртібі /Повестка		Сөйлеу формасы/ Форма Выступления		Ақпаратты жинау әдістері /Методы сбора информации		Жауаптылар/ответственные
Мамыр/Май
1	Педагогикалық кеңес/Педагогический совет №5 Тақырыбы/Тема: «2025-2026 оқу жылының аяқталуы туралы»/ «О завершении 2025-2026 учебного года».
2	Мұғалімдердің жауапкершілігі мен жұмыстарының тиімділігін қадағалау/Мониторинг ответственности и эффективности работы учителей		Доклад		Мәліметтер жинау және әдістемелік бірлестіктер мен мұғалімдердің жұмысын зерттеу/ Сбор данных и изучение результативности работы методических объединенеий и учителей	ӘБ жетекшілері/Руководители МО
3	Ғылыми жобалар сайыстарына қатысу нәтижелілігі/Результативность участия в научных конкурсах		Есеп/Отчет		Есеп/Отчет	Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Абильнасирова Н.К.
4	4 тоқсан қорытындысы бойынша білім сапасын талдау/Анализ качества знаний по итогам 4 четверти		Есеп/Отчет		Платформа «Bilimclass»	Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Кабденова А.С.
5	1-4, 5-8, 10 сынып оқушыларын көшіру туралы/ О переводе учащихся 1-4, 5-8,10 классов		Бұйрықтар/ Приказы			Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
6	9 және 11 сынып оқушыларын қорытынды аттестацияға жіберу туралы/ О допуске к итоговой аттестации учащихся 9,11 классов		Бұйрықтар/ Приказы			Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
7	Салтанатты жиында оқу озаттарын мақтау қағаздарымен және мектеп өміріне белсенді қатысқан оқушыларды мақтау қағаздарымен марапаттау туралы./ О награждении отличников похвальными листами и учащихся, принимающих активное участие в жизни школы, грамотами на торжественной линейке.		Есеп/Отчет			Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.
8	Жазғы уақытта балаларды жұмыспен қамтуды ұйымдастыру туралы./Об организации занятости детей в летний период.		Проект			Тәрбие ісінің меңгерушісі/Зам.директора по ВР: Сариева Д.С.

Күн тәртібі /Повестка		Сөйлеу формасы/ Форма Выступления		Ақпаратты жинау әдістері /Методы сбора информации	Жауаптылар/ответственные
	Маусым/Июнь
	Педагогикалық кеңес/Педагогический совет №6 Тақырыбы/Тема: «Негізгі орта, жалпы орта білім беру курсы бойынша білім алушыларды қорытынды аттестаттау» «Итоговая аттестация обучающихся за курс основного среднего общего среднего образования»
	«9 және 11 сынып оқушыларын қорытынды аттестаттау қорытындысы туралы». «О результатах итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов».		Есеп/Отчет		Оқу ісінің меңгерушісі/Зам.директора по УР Кабденова А.С.
	Мектеп оқушыларының бітіру кеші/ Выпуск учащихся школы		Есеп/Отчет		Тәрбие ісінің меңгерушісі/Зам.директора по ВР: Сариева Д.С.
	2026-2027 оқу жылына педагогикалық кадрларды алдын ала іріктеу./ Предварительное комплектование педагогических кадров на 2026-2027 учебный год.		Проект		Мектеп директоры/Директор школы: Абдрахманова А.А.

/public/files/2026/1/28/280126_034204_metod-sovet.docx

2025-2026 оқу жылына әдістемелік жұмыстың жоспары

Өткен жылдардағы жұмыс нәтижелеріне сүйене отырып, мектеп ұжымы "тұлғаның функционалдық сауаттылығын қалыптастыру мақсатында жалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген инновациялық білім беру-тәрбиелеу ортасын құру" әдістемелік тақырыбы бойынша жұмысын жалғастыруда.

Мақсаты: сапалы білім алу және білім берудің бәсекеге қабілеттілігін арттыру жағдайында республиканың зияткерлік, физикалық және рухани дамыған азаматын қалыптастыру үшін жағдайлар жасау.

Міндеттері:

1. Әрбір оқушыға жеке тұлғаның жеке мүмкіндіктеріне сәйкес жоғары сапалы деңгейде негізгі орта және жалпы орта білім беруді қамтамасыз ету.

2. Білім алушының тез дамып келе жатқан ортадағы өмір сүру жағдайларына, әлеуметтік даму шындығына бейімделуіне ықпал ету.

3. Жеке және кәсіби, жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде оқушының өз болашағына саналы көзқарасын дамыту үшін жағдай жасау, олардың зияткерлік қабілеттерін дамытуға көмектесу.

4. Мектептің материалдық-техникалық базасын жақсарту.

Әдістемелік жұмысты ұйымдастыру келесі формаларда жүзеге асырылады:

1. Тақырыптық педагогикалық кеңестер.

2. Әдістемелік кеңес.

3. Мұғалімдердің әдістемелік бірлестіктері.

4. Пәндік апталар.

5. Ашық сабақтар, ашық сабақтан тыс іс-шаралар.

6. Мұғалімдердің өзін-өзі тәрбиелеу тақырыптары бойынша жұмысы.

7. Мұғалімдердің шығармашылық есептері.

8. Сабақты зерттеу және іс-әрекеттегі зерттеу.

9. Сабаққа қатысу.

10. Педагогтар қызметінің мониторингі.

11. Жас мұғалім мектебі

12. Олимпиадаларға, конкурстарға, семинарларға, конференцияларға қатысу.

13. Оқуға деген ынтасы жоғары оқушылармен жұмысты ұйымдастыру.

14. Мұғалімдердің педагогикалық тәжірибесін жалпылау және тарату.

15. Біліктілікті арттыру курстық жүйесін ұйымдастыру және бақылау.

16. Педагогтерді аттестаттау.

17. Мектептің әдістемелік кеңесі қызметінің негізгі бағыттары:

1) Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарының талаптарын ескере отырып, оқу жұмыс жоспарлары мен күнтізбелік-тақырыптық жоспарларға сараптама жасауды ұйымдастыру;

2) мектептің әдістемелік бірлестіктерінің жұмыс жоспарларын қарау және келісу;

3) білім беру ұйымдарында оқу процесін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету мәселелерін қарау;

4) оқулықтарды, оқу-әдістемелік құралдарды, авторлық бағдарламаларды, оның ішінде электрондық жеткізгіштерде және дидактикалық материалдарды әзірлеуді ұйымдастыру

5) оқу-тәрбие процесін жетілдіруге және педагог қызметкерлерге практикалық көмек көрсетуге бағытталған әдістемелік жұмыстың әртүрлі нысандарын енгізу мәселелерін қарау;

6) мектептің жұмыс оқу жоспарының вариативтік курстарын қарау және бекіту;

7) әдістемелік бірлестіктер қызметінің жылдық жоспарларын келісу және бекіту;

8) формативті және жиынтық тапсырмаларды әзірлеу және сараптау, оқушыларды оқыту мақсаттарына қол жеткізуді бақылау мәселелері;

9) мұғалімнің басшылығымен білім алушылардың зерттеу жұмысын әдістемелік қамтамасыз ету мәселелері;

10) оқу-әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмысты жетілдіру бойынша семинарлар, конференциялар, кеңестер ұйымдастыру және өткізу.

План методической работы на 2025-2026 учебный год

Основываясь на результатах работы прошлых лет, коллектив школы продолжает работу по методической теме: «Создание инновационной образовательно-воспитательной среды, основанной на общечеловеческих ценностях, с целью формирования функциональной грамотности личности».

Цель: создание условий для формирования интеллектуально, физически и духовно развитого гражданина республики в условиях получения качественного образования и повышения конкурентоспособности образования.

Задачи:

1. Обеспечить каждому учащемуся основное среднее и общее среднее образование на высшем качественном уровне в соответствии с личными возможностями личности.

2. Содействие адаптации обучающегося к условиям жизни в быстро развивающейся среде, к реальности социального развития.

3. Создать условия для развития осознанного отношения ученика к своему будущему на основе личных и профессиональных, общечеловеческих ценностях, помочь в развитие своих интеллектуальных способностей.

4. Улучшение материально-технической базы школы.

Организация методической работы происходит в следующих формах:

Тематические педсоветы.
Методический совет.
Методические объединения учителей.
Предметные недели.
Открытые уроки, открытые внеклассные мероприятия.
Работа учителей над темами самообразования.
Творческие отчеты учителей.
Исследование урока и исследование в действии.
Взаимопосещения уроков.
Мониторинг деятельности педагогов.
Школа молодого учителя
Участие в олимпиадах, конкурсах, семинарах, конференциях.
Организация работы с учащимися с повышенной мотивацией к обучению.
Обобщение и распространение педагогического опыта учителей.

Организация и контроль курсовой системы повышения квалификации.
Аттестация педагогов.
Основными направлениями деятельности методического совета школы являются:
1) организация экспертизы рабочих учебных планов и календарно-тематических планов с учетом требований государственных общеобязательных стандартов образования;
2) рассмотрение и согласование планов работ методических объединений школы;
3) рассмотрение вопросов учебно-методического обеспечения учебного процесса в организации образования;
4) организация разработки учебников, учебно-методических пособий, авторских программ, в том числе на электронных носителях, и дидактических материалов;
5) рассмотрение вопросов внедрения разнообразных форм методической работы, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса и оказание практической помощи педагогическим работникам;
6) рассмотрение и утверждение вариативных курсов рабочего учебного плана школы;
7) согласование и утверждение годовых планов деятельности методических объединений;
8) вопросы разработки и экспертизы формативных и суммативных заданий контроля достижения целей обучения учащихся;
9) вопросы методического обеспечения исследовательской работы обучающихся под руководством учителя;
10) организация и проведение семинаров, конференций, совещаний по совершенствованию учебно-методической и научно-методической работы.

Мектептің әдістемелік кеңесінің құрамы

Состав методического совета школы

Мақсаты / Цель:

Мектеп мұғалімдерінің педагогикалық шеберлік деңгейін, Заманауи педагогикалық технологияларды білу және қолдану саласындағы кәсіби құзыреттілігін үздіксіз жетілдіру.

Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, профессиональной компетентности в области знания и применения современных педагогических технологий.

№	ФИО	должность	Функ.обязанность
1	Абильнасирова Н.К.	Зам.директора по УВР	Председатель МС
2	Кабденова А.С.	Зам.директора по УВР	Член МС
3	Сариева Д.С.	Зам.директора по ВР	Член МС
4	Заводхан Р	Руководитель МО учителей начальных классов	Член МС
5	Нуржанова А.А.	Руководитель МО учителей гуманитарного цикла	Член МС
6	Мейрам Ш.П.	Руководитель МО учителей естественно-математического цикла	Член МС
7	Шаденова Г.Б.	Руководитель МО учителей политехнического цикла	Член МС
8	Абзал А	Педагог-психолог	Член МС
9	Бекболат М	Социальный педагог	Член МС

Әдістемелік отырыстың жоспары

План заседаний методического совета

Өткізу мерзімі / Сроки проведения

Отырыстың тақырыбы мен түрі / Формат и тема заседания

Іс-әрекеттің мазмұны / Содержание
деятельности

Жауаптылар /Ответствен-ный

ТАМЫЗ / АВГУСТ

№1 Отырыс

"2025-2026 оқу жылына арналған оқу процесін ұйымдастырудың нәтижелері мен перспективалары"

Заседание № 1
«Результаты и перспективы организации учебного процесса на 2025-2026 учебный год»

1.Электрондық журналды толтыру жағдайы

2.Мектеп асханасында тамақтануды ұйымдастыру

3.ББЖМ Халықаралық зерттеулерге қатысу дайындығы

4.ҰБТ-ға дайындық жұмыстарының жай -күйі

5.2025-2026 оқу жылында аттестаттау рәсіміне қатысатын мұғалімдердің оқыту сапасын анықтау

6.Мұғалімнің әртүрлі формаларды, әдістерді және заманауи технологияларды қолдану деңгейін анықтау.

7.«Шабыт» шығармашылық тобының жұмысы.

8.Оқушылардың білімін тексеру кезінде тест тапсыру нұсқаулығы

9.Спорт секциялары мен үйірме жұмыстарын жүргізу деңгейі

замы.дир.по УР и УВР

Абильнасирова Н.К.

Кабденова А.С.

Сариева Д.С.

ҚЫРКҮЙЕК-ҚАЗАН

СЕНТЯБРЬ - ОКТЯБРЬ

№2 Отырыс

"Оқуға деген ынтасы жоғары оқушылармен жұмыс істеудегі заманауи тәсілдер".

Заседание № 2
«Современные подходы в работе с учащимися с повышенной мотивацией к обучению».

1.Педагогтерді аттестаттаудың тиімділігі / эффективность аттестации педагогов

2.Бастауыш сыныптарда қазақ тілі мен математика сабақтарында инновациялық технологияларды қолдану/ Использование инновационных технологий на уроках казахского языка и математики в начальных классах (Определение эффективности обучения и преподавания)

3. Оқушылардың оқу сауаттылығын қалыптастыру бойынша жұмыстың жай-күйі/состояние работы по формированию читательской грамотности учащихся

4. Жас педагогтың кәсіби қызмет бағыттарының әр түрлілігін талдау/ анализ разнообразия направлений профессиональной деятельности молодого педагога

5. Мастер-класс: «Формирование функциональной грамотности на уроке физической культуры»

Кабденова А.С

Мунаева Ж.Ж

Шмидт М.Н.

зам.дир.по УВР
рук. МО,
учителя.

Юсинбаев К.К.

Рук ШМУ Ямаева Н.Ф

Юсинбаев К.К учитель физкультуры

ҚАРАША / НОЯБРЬ

№3 Отырыс

"Педагогтердің кәсіби шеберлігін дамыту арқылы оқушыларды оқытуға ынталандыруды арттыру"

Заседание № 3
«Повышение мотивации к обучению учащихся через развитие профессионального мастерства педагогов»

1.10 "А" сыныпта орыс тілі мен әдебиетін оқытудың жай-күйі (оқыту әдістері мен формаларының білім алушылардың жеке қабілеттерін дамытуға әсерін анықтау) / состояние преподавания русского языка и литературы в 10 «А» классе (Определение влияния методов и форм обучения на развитие индивидуальных способностей обучающихся)

2. 10 "А" сыныпта алгебра пәнін оқытудың жай-күйі (оқыту әдістері мен формаларының білім алушылардың жеке қабілеттерін дамытуға әсерін анықтау) / состояние преподавания алгебры в 10 «А» классе

3. 8 "А,Б" сыныпта Қазақстан тарихын оқытудың жай-күйі (оқыту әдістері мен нысандарының білім алушылардың жеке қабілеттерін дамытуға әсерін анықтау)/ состояние преподавания истории Казахстана в 8 «А,Б» классе (Определение влияния методов и форм обучения на развитие индивидуальных способностей обучающихся).

4. 8 "А,Б" сыныпта математиканы оқыту жағдайы. (Оқыту әдістері мен нысандарының білім алушылардың жеке қабілеттерін дамытуға әсерін анықтау)/ состояние преподавания математики в 8 «А,Б» классе. (Определение влияния методов и форм обучения на развитие индивидуальных способностей обучающихся).

5.Мастер-класс «Тәлімгерлік-кәсіби дамудың кілті»

зам.дир.по УВР рук. МО,
учителя.

Оқу ісі меңгерушісі Абильнасирова Н.К

ЖЕЛТОҚСАН / ДЕКАБРЬ

№4 отырыс

«Оқу процесінің динамикасы»

Заседание № 4
«Динамика учебного процесса»

1. 2-11 сыныптарда орыс тілі мен әдебиетін оқыту жағдайын зерттеу / изучение состояния преподавания русского языка и литературы в 2-11 классах

2. 5-9 сыныптарда ағылшын тілін оқытудың жай-күйін зерттеу/ изучение состояния преподавания английского языка в 5-9 классах

3. 5-9 сыныптарда математиканы оқыту жағдайын зерттеу / изучение состояния преподавания математики в 5-9 классах

4. 9-11 сыныптарда химияны оқыту жағдайын зерттеу./изучение состояния преподавания химии в 9-11 классах.

5. 9-10 -сынып оқушыларының кәсіптік бағдар беру жұмысының жай-күйі / состояние профориентационной работы учащихся 9-10 классов

6. «Көркем еңбек пәні арқылы оқу процесінің динамикасын арттыру»/ "Повышение динамики учебного процесса через предмет художественного труда»

7. Мастер-класс: «Бастауыш сынып оқушыларының оқу үлгерімі мен білім сапасын әдіс-тәсілдер арқылы көтеру»/ »Повышение успеваемости и качества знаний учащихся начальных классов с помощью методов и приемов"

8. Мастер-класс: "Орыс тілі мен әдебиетіндегі оқу процесінің динамикасы: сандардың артында не тұр?»/ «Динамика учебного процесса по русскому языку и литературе: что стоит за цифрами?»

9. Мастер-класс: «География сабағындағы оқу процесінің динамикасын қалыптастырудағы мұғалімнің рөлі»

зам.дир.по УВР
рук. МО, учителя

Кәсіптік бағдарлаушы Кожахметова Н.С

Көркем еңбек пәнінің мұғалімі Шаденова Г.Б

Бастауыш сынып мұғалімі Заводхан Р

Орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Мельник А.В

География пәнінің мұғалімі Коспанов С.Д

ҚАҢТАР / ЯНВАРЬ

№5 Отырыс

"Мектептің әдістемелік жұмысының тиімділігін бағалау"

Заседание № 5
“Оценка эффективности методической работы школы»

Состояние преподавания предмета география 7-11 классы

2.Определение у обучающихся навыков чтения, интерпретации и работы с картой, изучение методики

3.Мастер класс: " Методические подходы к совершенствованию подготовки физического развития учащихся в ходе занятий физической культурой»/ «Дене шынықтыру сабақтары барысында оқушылардың дене дамуының дайындығын жетілдірудің әдістемелік жолдары»

4. «Профилактика и коррекция противоправного поведения детей и подростков в условиях школы»

5.Мастер-класс: «Ағылшын тілін оқытуда оқушылардың сөйлеу дағдысын қалыптастыру мақсатында әдістер мен жаттығуларды пайдалану» / »Использование методов и упражнений в обучении английскому языку с целью формирования речевых навыков учащихся"

6. «Эффективный урок математики от целей к результату»

7.Биология пәні бойынша оқушылардың білімін күнделікті өмірде қолдануға үйрету жолдары

зам.дир.по УВР
рук. МО, учителя

Дене шынықтыру пәні мұғалімі Әбдікәрім Ж.К.

Психолог Абзал А

Көркем еңбек пәнінің мұғалімі Тологон С

Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Жолдасбаева Г.Б

Математика пәнінің мұғалімі Хамзина М.Т

Биология пәнінің мұғалімі Махаббат П

АҚПАН /ФЕВРАЛЬ

№6 Отырыс

"Жас педагогтардың кәсіби қиындықтарын анықтау"

Заседание № 6

Тема: «Выявление профессиональных затруднений молодых педагогов»

Выявление профессиональных затруднений молодых педагогов
Анализ разнообразия направлений профессиональной деятельности молодого педагога.
Состояние профориентационной работы учащихся 9-10 классов
Мастер-класс: "Роль учителя в формировании динамики учебного процесса на уроках географии»/ «География сабағында оқу процесінің динамикасын қалыптастырудағы мұғалімнің рөлі»
«Жас педагогтардың кәсіби құзіреттілігі / «Профессиональная компетентность молодых педагогов»
Мастер-класс: "Жас педагогтардың кәсіби қиындықтарын және қазіргі мектеп жағдайларын анықтау және жеңу" / «Выявление и преодоление профессиональных трудностей молодых педагогов и условиях современной школы»
«Жас мұғалімнің кәсіби қызметіндегі қиындықтары және оларды шешу жолдары

зам.дир.по УВР рук. МО,
учителя.

Музыка пәнінің мұғалімі, педагог-зерттеуші Кажыгалиева Г.Б

Орыс тілі мен әдебиеті мұғалімі Амержанова Н.С

Физика мен информатика пәнінің мұғалімі Мейрам Ш. П.

НАУРЫЗ /МАРТ-СӘУІР/АПРЕЛЬ

№7 Отырыс

"Ұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу"

Заседание № 7

«Образование и воспитание на основе национальных ценностей»

1.Состояние работы по формированию читательской грамотности учащихся

2.Мастер-класс: «Тарих сабағында ұлттық құндылықтар негізінде білім беру» / Образование и воспитание на основе национальных ценностей"

3.Мастер-класс: «Ұлттық ойын элементтері арқылы оқушылардың логикасы мен есептеу қабілетін дамыту»

4.Мастер-класс: «Ұлттық құндылықтарды бастауыш сыныптардың сабағында тиімді қолдану»

5.Veo 3-те видео жасау. «Pickers, Baambozle» платформасы арқылы жұмыс жасау

зам.дир.по УВР рук. МО,
учителя.

Тарих пәнінің мұғалімі Танатбаев Е.Б

Дене шынықтыру пәні мұғалімі Закер Х

Бастауыш сынып мұғалімі Мунаева Ж.Ж

Информатика пәні мұғалімі Батырбек Б.А

МАМЫР / МАЙ

№8 Отырыс

"Мектептің 2025-2026 оқу жылындағы әдістемелік жұмысының тиімділігін бағалау"

Заседание № 8
“Оценка эффективности методической работы школы за 2025-2026 учебный год»

Подготовительная работа к международным исследованиям
Состояние работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся
Анализ разнообразия направлений профессиональной деятельности молодого педагога
Достижения учителей и учащихся во внеурочной деятельности – олимпиады, конкурсы, исследовательская работа.
Готовность учащихся к участию в итоговой государственной аттестации, ЕНТ.
Оценка работы творческой группы «Шабыт» по выявлению и развитию одаренности учащихся
Оценка эффективности работы творческой группы «Шабыт»
Мастер-класс: «Оқу процесіндегі оқушылардың шығармашылығын дамытатаын тиімді әдіс-тәсілдер»/ Эффективные методы и приемы развития творчества учащихся в учебном процессе»

зам.дир.по УВР
рук. МО, учителя

/public/files/2026/1/28/280126_034303_vshk-2025-2026-osshshaalaly-1.doc

РАССМОТРЕНО

на педагогическом совете школы

№ 1 от «28» августа 2025 года

УТВЕРЖДАЮ

И.о Директора КГУ «Общеобразовательная школа села Шағалалы

отдела образования по Зерендинскому району

управления образования Акмолинской области»

______________ Кажыгалиева Г.Б.

«28» августа 2025 года

МЕКТЕПІШІЛІК бақылау ЖОСПАРЫ

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

на 2025-2026 учебный год

Шағалалы, 2025 ж.

Мектептің тақырыбы / Тема школы:

"Тұлғаның функционалдық сауаттылығын қалыптастыру мақсатында жалпыадамзаттық құндылықтарға негізделген инновациялық білім беру-тәрбиелеу ортасын құру" (мектепті дамытудың 2025-2030 жылдарға арналған стратегиялық жоспарына сәйкес).

«Создание инновационной образовательно-воспитательной среды, основанной на общечеловеческих ценностях, с целью формирования функциональной грамотности личности» (согласно стратегическому плану действий по развитию школы на 2025-2030 г.г.).

Мақсаты / Цель:

Сапалы білім алу және білім берудің бәсекеге қабілеттілігін арттыру жағдайында еліміздің зияткерлік, физикалық және рухани дамыған азаматын қалыптастыру үшін жағдайлар жасау.

Создание условий для формирования интеллектуально, физически и духовно развитого гражданина республики в условиях получения качественного образования и повышения конкурентоспособности образования.

Міндеттері / Задачи:

1.Әрбір оқушыға жеке тұлғаның жеке мүмкіндіктеріне сәйкес жоғары сапалы деңгейде негізгі орта және жалпы орта білім беруді қамтамасыз ету.

Обеспечить каждому учащемуся основное среднее и общее среднее образование на высшем качественном уровне в соответствии с личными возможностями личности.

2. Жеке және кәсіби, жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде оқушының өз болашағына саналы көзқарасын дамыту үшін жағдай жасау, олардың зияткерлік қабілеттерін дамытуға көмектесу.

Создать условия для развития осознанного отношения ученика к своему будущему на основе личных и профессиональных, общечеловеческих ценностей, помочь в развитии своих интеллектуальных способностей.

Мектеп қызметінің смарт-міндеттері: / Смарт-задачи деятельности школы:

1. Повышение качества образования учащихся 10х классов до 70% и выше.

2. Ауданда, облыста пәндік олимпиадаларға дайындық сапасын арттыру мен жүлдегерлер санын 50% - ға дейін арттыру/ Повысить качество подготовки к предметным олимпиадам в районе, области до 50% призеров.

3. Педагог кадрларды санаттауды 90% - ға дейін арттыру / Повышение категоризации педагогических кадров до 90%.

4. Педагогтердің педагогикалық практикасын жетілдіру және мектептің әрбір әдістемелік бірлестігінде педагогикалық тәжірибені жалпылау / Совершенствование педагогической практики педагогов и обобщение педагогического опыта в каждом методическом объединении школы.

5. Мектептің тәрбие кеңістігін: шығармашылық сипаттағы үйірмелер ашу, робототехника бойынша жұмысты жалғастыру; балаларды тәрбиелеуге көмек көрсетуде мектепте ата-аналарды қолдау орталығын құру арқылы жетілдіру / Совершенствовать воспитательное пространство школы через: открытие кружков творческого характера, продолжить работу по робототехнике; создать центр поддержки родителей в школе в оказании помощи в воспитании детей.

Күтілетін нәтижелер / Ожидаемые результаты:

мектептегі білім беру үдерісі сапасының тиімділігін арттыру/повышение эффективности качества образовательного процесса в школе;
пәндік олимпиадаларға, оқушылардың ғылыми-зерттеу қызметіне белсенді дайындық оған қатысу және мұғалімдердің педагогикалық тәжірибесін жинақтау / активная подготовка и участие в предметных олимпиадах, научно-исследовательской деятельности учащихся и обобщение педагогического опыта учителей;
Педагог кадрларды санаттауды 90% - ға дейін арттыру / повышение категоризации педагогических кадров до 90%

УТВЕРЖДАЮ

И.О.Директора КГУ «Общеобразовательная школа села Шағалалы

отдела образования по Зерендинскому району

управления образования Акмолинской области»

______________ Кажыгалиева Г.Б.

«28» августа 2025 года

Положение о внутришкольном контроле

I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует содержание и порядок проведения внутришкольного контроля администрацией.

1.2. Внутришкольный контроль — главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутришкольным контролем понимается проведение членами администрации школы осуществляемых в порядке руководства наблюдений за соблюдением работниками школы законодательных и иных нормативно-правовых актов в области образования РК, министерства, департамента, школы.

Процедурам внутришкольного контроля предшествует инструктирование должностных лиц по вопросам его проведения.

1.3. Положение о внутришкольном контроле утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

1.4. Целями внутришкольного контроля являются:

- совершенствование деятельности образовательного учреждения;

- повышение мастерства учителей;

- улучшение качества образования в школе.

1.5. Задачи внутришкольного контроля:

- осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;

- выявление случаев нарушений и не исполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;

- анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;

- анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников;

- изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций:

- анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;

- оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.

1.6. Функции внутришкольного контроля:

- информационно-аналитическая;

- контрольно-диагностическая;

- коррективно-регулятивная.

1.7. Директор школы и (или) по его поручению заместители директора или эксперты вправе осуществлять внутришкольный контроль следующих результатов деятельности работников:

- соблюдение законодательства РК в области образования;

- осуществление государственной политики в области образования;

- использование финансовых и материальных средств в соответствии с нормативами;

- использование методического обеспечения в образовательном процессе;

- реализация утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдение утвержденных учебных графиков;

- соблюдение устава, правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных актов школы;

- соблюдение порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контроля успеваемости;

- своевременность предоставления отдельным категориям обучающихся дополнительных льгот и видов материального обеспечения, предусмотренных законодательством и правовыми актами органов местного самоуправления:

- работа подразделений организаций общественного питания и медицинских учреждений в целях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников школы;

- другие вопросы в рамках компетенции директора школы.

1.8. При оценке учителя в ходе внутришкольного контроля учитываются:

- выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала, проведение практических работ, контрольных работ, экскурсий и др.);

- уровень знаний, умений, навыков и развития учащихся;

- степень самостоятельности учашихся;

- владение учащимися общеучебными навыками, интеллектуальными умениями;

- дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;

- совместная деятельность учителя и ученика;

- наличие положительного эмоционального микроклимата;

- умение отбирать содержимое учебного материала (подбор дополнительной литературы, информации, иллюстраций и другого материала, направленного на усвоение учащимися системы знаний);

- способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, самостоятельному контролю за результатами педагогической деятельности;

- умение корректировать свою деятельность;

- умение обобщать свой опыт;

- умение составлять и реализовывать план своего развития.

1.9. Методы контроля над деятельностью учителя:

- анкетирование;

- тестирование;

- социальный опрос;

- мониторинг;

- наблюдение;

- изучение документации;

- изучение самоанализа уроков;

- беседа о деятельности учащихся;

- обсуждение результатов учебной деятельности учащихся.

1.10. Методы контроля над результатами учебной деятельности: документальный контроль, экспертиза, наблюдение, тестирование, контрольные срезы, интервьюирование участников образовательного процесса, анкетирование и другие.

- наблюдение;

- устный опрос;

- письменный опрос;

- письменная проверка знаний (контрольная работа);

- комбинированная проверка;

- беседа, анкетирование, тестирование;

- проверка документации.

1.11. Виды внутришкольного контроля:

Плановые проверки: осуществляются в соответствии с планом – графиком контроля в школе, обеспечивая периодичность и рациональное использование рабочего времени администрации и работников. Сроки проверки доводятся до педагогического коллектива в начале учебного года.

Оперативные проверки: возможны в целях установления фактов и проверки информации об отклонениях от нормативных требований, урегулирования и предотвращения конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса, принятия оперативных управленческих решений. Их организация возможна без предварительного предупреждения.

Административный контроль: осуществляется в форме надзора за исполнением решений выше стоящих органов управления образованием, приказов, иных локальных актов школы, а также в форме проверки успешности обучения учащихся в рамках текущего контроля успеваемости и промежуточных зачетов, установленных администрацией.

Аттестация: как комплексное изучение деятельности педагогического работника проводится в соответствии с действующим положением о ней.

1.13. Формы внутришкольного контроля:

- персональный (П);

- тематический (Т);

- классно-обобщающий (КОК);

- комплексный (К);

- фронтальный (Ф);

- предметно-обобщающий (ПО);

- обзорный (О).

1.14. Правила внутришкольного контроля:

- внутришкольный контроль осуществляет директор школы или по его поручению заместители по учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений, другие специалисты;

- в качестве экспертов к участию во внутришкольном контроле могут привлекаться сторонние (компетентные) организации и отдельные специалисты:

- программа контроля определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную информированность и сравнимость результатов внут-ришкольного контроля для подготовки итогового документа по отдельным разделам деятельности школы или должностного лица;

- продолжительность тематических или комплексных проверок не должна превышать 5-10 дней с посещением не более 5 уроков, занятий и других мероприятий;

- эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать документацию, относящуюся к предмету внутришкольного контроля;

- при проведении планового контроля не требуется дополнительного предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки контроля. В других случаях директор и его заместители по учебно-воспитательной работе могут посещать уроки учителей школы без предварительного предупреждения;

- при проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не менее, чем за 1 день до посещения уроков;

- в экстренных случаях педагогический работник предупреждается не менее, чем за 1 день до посещения уроков (экстренным случаем считается письменная жалоба на нарушения прав ребенка, законодательства об образовании).

1.15. Основания для внутришкольного контроля:

- заявление педагогического работника на аттестацию;

- плановый контроль;

- проверка состояния дел подготовки управленческих решений;

-обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.

1.16.Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутришкольного контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу. Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложения. Информация о результатах доводится до работников школы в течение семи дней с момента завершения проверки.

По итогам внутришкольного контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

- проводятся заседания педагогического или методического советов, производственные совещания, рабочие совещания с педагогическим составом;

- результаты внутришкольного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной группы.

1.17. Директор школы по результатам внутришкольного контроля принимает следующие решения:

- об издании соответствующего приказа;

- об обсуждении итоговых материалов внутришкольного контроля коллегиальным органом;

- о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов (экспертов);

- о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

- о поощрении работников;

- иные решения в пределах своей компетенции.

1.18. О результатах проверки сведений, изложенных в обращениях обучающихся, их родителей, а также в обращениях и запросах других граждан и организаций. Им сообщается в установленном порядке и в установленные сроки.

II. Персональный контроль (не более 10 дней)

2.1. Личностно-профессиональный (персональный) контроль предполагает изучение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя.

2.2. В ходе персонального контроля руководитель изучает:

- уровень знаний учителем современных достижений педагогической и психологической науки, профессиональное мастерство учителя;

- уровень овладения учителем технологиями развивающего обучения, наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;

- результаты работы учителя и пути их достижения;

- способы повышения профессиональной квалификации учителя.

2.3. При осуществлении персонального контроля руководитель имеет право:

- знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями, рабочими программами (тематическим планированием, которое составляется учителем на учебный год, рассматривается и утверждается на заседании методического объединения и может корректироваться в процессе работы), поурочными планами, классными журналами, дневниками и тетрадями учащихся, протоколами родительских собраний, планами воспитательной работы, аналитическими материалами учителя;

- изучать практическую деятельность педагогических работников школы через посещение и анализ уроков, внеклассных мероприятий, занятий кружков, факультативов, секций;

- проводить мониторинг образовательного процесса с последующим анализом полученной информации:

- организовывать социологические, психологические, педагогические исследования: анкетирование, тестирование учащихся, родителей, учителей;

- делать выводы и принимать управленческие решения.

2.4. По результатам персонального контроля деятельности учителя оформляется справка.

Ш. Тематический контроль (не более 5-ти дней)

3.1. Тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности школы.

3.2. Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциации, коррекции обучения, устранения перегрузки учащихся, уровня сформированное общеучебных умений и навыков, активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.

3.3. Тематический контроль направлен не только на изучение фактического состояния дел по конкретному вопросу, но и на внедрение в существующую практику технологии развивающего обучения новых форм и методов работы, опыта мастеров педагогического труда.

3.4.Темы контроля определяются в соответствии с Программой развития школы, проблемно ориентированным анализом работы школы по итогам учебного года, основными тенденциями развития образования в городе, регионе, стране.

3.5.Члены педагогического коллектива должны быть ознакомлены с темами, сроками, целями, формами и методами контроля в соответствии с планом работы школы.

3.6. В ходе тематического контроля:

- проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование);

- осуществляется анализ практической деятельности учителя, классного воспитателя, классного руководителя, руководителей кружков и секций, учащихся, посещения уроков, внеклассных мероприятий.

3.7. Результаты тематического контроля оформляются в виде заключения или справки.

3.8. Педагогический коллектив знакомится с результатами тематического контроля на заседаниях педсоветов, совещаниях при директоре или заместителях, заседаниях методических объединений.

3.9. По результатам тематического контроля принимаются меры, направленные на совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний, уровня воспитанности и развития учащихся.

IV. Классно-обобщающий контроль

4.1. Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе или параллели. Классно-обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в том или ином классе.

- знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

- знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

- своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

- обратиться в конфликтную комиссию профкома школы или вышестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.

4.2. Классно-обобщающий контроль направлен на получение информации о состоянии образовательного процесса в том или ином классе или параллели.

4.3. В ходе классно-обобщающего контроля руководитель изучает весь комплекс учебно-воспитательной работы в отдельном классе или классах:

- деятельность всех учителей;

- включение учащихся в познавательную деятельность, привитие интереса к знаниям;

-стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании, самоопределении;

- сотрудничество учителя и учащихся;

- социально-психологический климат в классном коллективе.

4.4. Классы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам проблемно ориентированного анализа по итогам учебного года, полугодия или четверти.

4.5. Продолжительность классно-обобщающего контроля определяется необходимой глубиной изучения состояния дел в соответствии с выявленными проблемами.

4.6. Члены педагогического коллектива предварительно знакомятся с объектами, сроком, целями, формами и методами классно-обобщающего контроля в соответствии с планом работы школы.

4.7. По результатам классно-обобщающего контроля проводятся минипедсоветы, совещания при директоре или его заместителях, классные часы, родительские собрания.

V. Предметно-обобщающий контроль используется в тех случаях, когда изучается состояние и качество преподавания отдельного предмета в одном классе, или в параллели классов, или в школе.

VI. Освобождение от внутришкольного контроля

Педагогические работники могут быть освобождены от контроля их деятельности на определенный срок по решению педагогического совета школы, которое закрепляется приказом директора школы. Конкретные сроки освобождения работника от контроля устанавливаются директором школы. Ходатайство об освобождении работника от контроля может исходить от самого работника, научно-методического совета, научно-методического объединения, администрации школы.

Педагогический работник, освобожденный от контроля, выполняет свои служебные обязанности на “полном самоконтроле” или на “частичном самоконтроле”.

Условиями перевода работника в режим “полного или частичного самоконтроля” могут быть:

присвоение высшей квалификационной категории; отличники образования РК и т.д.
наличие призеров предметных республиканских, международных олимпиад, конкурсов, выставок, слетов или победителей спортивных соревнований за последние три года;
высокие результаты по итогам единого национального тестирования за последние два года (не менее 2/3 учащихся показывают степень обученности не ниже "4").

Содержание форм контроля

Форма контроля	Вид контроля
	фронтальный	тематический
1.Персональный контроль	Контроль за работой одного учителя по всем вопросам образовательной деятель- ности (проводится при аттестации учителя)	Контроль за работой одного учителя (классного руководителя) по определенной теме (продуктивность преподавательской деятельности, методический уровень учителя в целом или какой-либо стороны его деятельности, например, уровня требования к знаниям учащихся и т.п.) или конкретного учащегося (одаренные, «трудные» и т.д.)
2.Классно- обобщающий контроль	Контроль за деятельностью учителей, классных руководителей, воспитателей, работающих в одном классе + выполнение родительских обязанностей в воспитании + уровень ЗУН (срез) + работа служб в данном классе и т.д.	Контроль за учащимися целого класса по какой-то одной теме или изучение состояния конкретного вопроса (например, контроль группы учителей по изучению дозировки домашнего задания в одном классе и т.п.)
3. Предметно- обобщающий контроль	Контроль за формированием системы знаний, умений и навыков у учащихся по конкретному предмету, изучение вопросов преемственности в обучении и др. (например, контролируются учителя, ведущие один предмет с 5 по 11 класс)	Контролю подвергаются учителя, ведущие один предмет по конкретной теме (проблеме)
4. Тематически- обобщающий контроль		Контроль за работой учителя на каждом этапе обучения (например, по вопросу развития познавательной самостоятельности или формирования личности учащихся в целом)
5.Обзорный контроль	Контроль за отдельными вопросами обра- зовательной деятельности в целом (состояние школьной документации; состояние трудовой дисциплины учителей; состояние учебно-технического оборудования; состояние учебных кабинетов на конец учебного года; обеспеченность учащихся учебной литературой и др.)
6. Комплексно- обобщающий контроль	Контроль за состоянием вопросов в комплексе для параллели классов (уровень знаний и воспитанности учащихся парал- лели, качество преподавания в параллели, качество работы классных руководителей параллели, выполнение родительских обязанностей и др.)

Все перечисленные в таблице 1 формы контроля находят свое практическое применение через методы контроля.

Метод контроля — это способ практического осуществления контроля для достижения поставленной цели.

Наиболее эффективными методами контроля для изучения состояния образовательной деятельности являются:

наблюдение (внимательно следя за чем-либо, изучать, исследовать);
анализ (разбор с выявлением причин, определение тенденции развития):
беседа (деловой разговор на какую-либо тему с участием слушателя» в обмене мнениями);
изучение документации (тщательное обследование с целью ознакомления, выяснения чего-либо);
анкетирование (способ исследования путем опроса);
хронометраж (измерение затрат рабочего времени на выполнения повторяющихся операций);
устная или письменная проверка знаний (испытание для выявления уровня обученности).

процессов внутришкольного контроля

ВСЕОБУЧ

посещаемость учащимися уроков;
работа с учащимися с низкой учебной мотивацией;
дозировка домашней работы предметниками;
работа с детьми, имеющими заболевания;
работа с учащимися «группы риска»;
работа с учащимися с высокой мотивацией (отличники, ударники);
работа с одаренными и талантливыми детьми;
обеспечение бесплатным питанием из фонда всеобуч;
контроль за подготовкой к промежуточной аттестации учащихся;
контроль за подготовкой и проведением итоговой аттестации обучающихся.

ШКОЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ

календарно-тематический план учителя;
электронный журнал;
КСП;
сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания;
план работы педагога – наставника с молодым специалистом;
план воспитательной работы;
протокол родительского собрания для организаций среднего образования;
личное дело обучающегося для организаций среднего образования;
табель успеваемости обучающегося.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА в учебном заведении является одним из основных видов деятельности руководства школы и педагогического коллектива:

повышение квалификации администрации и педагогических работников;
работа методических объединений;
работа с молодыми специалистами;
повышение квалификации учителей школы.

№	Направление контроля	Цели
1	Контроль за выполнением нормативных документов, всеобуч Контроль за ведением школьной документации согласно требованиям	Изучение и рассмотрение нормативно-правовых актов в сфере образования. Выявление учащихся, пропускающих занятия без уважительной причины. Своевременная профилактическая работа с детьми из неблагополучных, малообеспеченных семей. Проверка системности и эффективности индивидуальной работы классных руководителей с учащимися, состоящими на внутришкольном учете. Своевременный учет присутствия учащихся на занятиях. Установление соответствия рабочих программ учебным образовательным программам. Выявление правильности и своевременности заполнения классных электронных журналов, личных дел учащихся. Анализ выполнения единого орфографического режима и единых требований по ведению тетрадей, анализа суммативных работ обучающихся.
2	Контроль за качеством учебного процесса	Определение качества знаний уровня успеваемости учащихся по предметам. Изучение уровня преподавания предметных (элективных) курсов. Отслеживание адаптации, анализ уровня обученности обучающихся. Создание условий для успешного проведения адаптационного процесса при переходе из начальной школы в среднюю, из средней в старшую школы. Анализ работы классных руководителей с учащимися группы учебного риска и их семьями при подготовке к итоговой аттестации. Выявить уровень подготовки учащихся выпускных классов по работе с тестами в рамках подготовки к МОДО,ИА и ЕНТ. Изучение уровня преподавания предметов, вынесенных на итоговую аттестацию и анализ работы по подготовке к итоговой аттестации на уроках. Анализ уровня обученности и качества подготовки выпускников.
3	Контроль за работой по восполнению пробелов в знаниях и за работой со слабоуспевающими	Отслеживание адаптации, анализ уровня обученности обучающихся из резерва школы. Пропуски и посещаемость уроков обучающимися: анализ и выводы.
4	Учебно- исследовательская деятельность	Создание и развитие условий, которые обеспечат возможность для обучающимся реализовать свое право на творческое развитие личности, участие в научных исследованиях и научно-техническом творчестве – полноценное, равное и доступное для каждого в соответствии с его способностями и потребностями.
5	Контроль за уровнем мастерства и состоянием методической готовности учителя	Анализ рабочих программ учителей, своевременная корректировка учебных планов и программ. Анализ планов работы МО. Уточнение и корректировка перспективного плана повышения квалификации и аттестации педагогов. Изучение деятельности аттестуемых педагогов. Выявление уровня овладения и использования современных образовательных технологий учителями- предметниками. Анализ диагностики педагогов по повышению профессиональной компетенции.
6	Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительным образованием детей. Контроль за обеспечением базового и дополнительного образования	Анализ качества проведения родительских собраний, уровня взаимодействия классного руководителя и родительского комитета, удовлетворённости родителей организацией учебно-воспитательного процесса в классе и в школе. Профилактика и коррекция негативной воспитательной среды в семьях, оказание помощи в преодолении негативных явлений. Распространение положительного опыта семейного воспитания. Состояние и организация работы классных руководителей по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому, гендерному, половому воспитанию учащихся. Организация работы кружков и спортивных секций.

Разделы ВШК:

Контроль за выполнением нормативных документов и ведением школьной документации согласно требованиям
Контроль за качеством учебного процесса
Контроль за работой по восполнению пробелов в знаниях и за работой со слабоуспевающими
Учебно- исследовательская деятельность
Контроль за уровнем мастерства и состоянием методической готовности учителя
Контроль за качеством воспитательного процесса, проведением мероприятий

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

КГУ «Общеобразовательная школа с.Шағалалы отдела образования по Зерендинскому району управления образования Акмолинской области»

I. КОНТРОЛЬ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ НОРМАТИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ И

ВЕДЕНИЕМ ШКОЛЬНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ СОГЛАСНО ТРЕБОВАНИЯМ

Тема контроля	Цель контроля	Объект контроля	Вид конт роля	Форма контроля / методика	Сроки выполне ния	Ответствен ные	Место рассмотрения	Управлен чес кое реше ние	Вто рич ный конт роль
Календарно-тематический план	Обеспечение соблюдения требований к КТП согласно типовой учебной программе (приказ Министра просвещения РК от 16 сентября 2022 года № 399).	КТП и типовая учебная программа	Фрон таль ный	Комплексно-обобщающий / изучение документов	Август	Заместители директора по УВР Абильнасирова Н.К.	Заседание методического совета	Рассмотрение календарно-тематических планов на заседании МО, протокол Проверка администрацией КТП по предметам, программам факультативных и элективных курсов, справка с выводами и рекомендациями.
Перспективные планирования	Проверить соответствие перспективных планов типовой учебной программе и Госстандарту.	Перспективные планы	Фронтальный	Комплексно-обобщающий / изучение документов	Август	Заместители директора по УВР Абильнасирова Н.К., Кабденова А.С.	Заседание методического совета	Рассмотрение перспективных планов и циклограмм на заседании МО, протокол
Рабочий учебный план	Определение соответствия рабочего учебного плана типовому учебному плану.	Рабочий учебный план, типовой учебный план	Фрон таль ный	Комплексно-обобщающий / изучение документов	Август	Заместители директора по УВР Кабденова А.С.	Педагогичес кий совет	Рассмотрение и утверждение Рабочих учебных планов (РУП) на педагогическом совете, протокол
Учебно- воспитательные планы на 2025-2026 учебный год	Рассмотрение и утверждение Рабочих учебных планов на 2025-2026 учебный год.	Планы работы всех подразделений на 2025-2026 учебный год	Фронтальный	Комплексно-обобщающий / изучение документов	Август	Заместители директора по УВР Абильнасирова Н.К., Кабденова А.С.	Педагогичес кий совет	Рассмотрение и утверждение УВ планов на педагогическом совете, протокол
Обеспеченность обучающихся школы учебниками	Обеспеченность уч-ся учебниками	Библиотекарь, кл.рук., уч-ся	Фронтальный	Комплексно-обобщающий / изучение документов	Первая неделя сентября	Ратай А	Заседание при директоре	Протокол Справка
Состояние заполнения электронного журнала	Определение правильности, полноты, своевременности, соответствия требованиям заполнения электронного журнала, выставления оценок	Электрон ный журнал	Фронтальный	Персональный / изучение страниц электронного журнала	Каждая четверть	Заместители директора по УВР, Абильнасирова Н.К.	Заседание при директоре	Еженедельная выгрузка отчета о заполнении журнала, анализ количественных и качественных данных заместителями директора по УВР
Организация питания в школьной столовой/ мини-центра	Обеспечение соблюдения санитарно-эпидемиологических требований к объектам образования	Столовая, меню	Фрон таль ный	Комплексно-обобщающий / проверка документов столовой, анкетирование учеников и родителей	Каждый месяц	Сариева Д.С. Бекболат М	Заседание при директоре	Ежемесячный обзорный контроль за соблюдением санитарных требований. Справка
Вводное инструктирование работников школы по технике безопасности	Определение правильности и своевременности оформления журналов по ТБ	Журнал по ТБ	Тема тичес кий	Комплексно-обобщающий / проверка документации по ТБ	Сентябрь	Салимов Б.Ж.	Заседание при директоре	Протокол/ Инструктаж
Оценка учебных достижений обучающихся	Своевременное выявление нарушений при проведении формативного и суммативного оценивания в соответствии с требованиями	Электрон ный журнал, расписание СОР и СОЧ	Фрон таль ный	Классно-обобщающий / изучение документов	Каждая четверть	Заместители директора по УВР, Абильнасирова Н.К.	Заседание при заместителе директора	Справка

II. КОНТРОЛЬ ЗА КАЧЕСТВОМ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Цель: обеспечить соответствие функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного общеобязательного стандарта образования, дальнейшее совершенствование образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, интересов, возможностей получения образования, состояния здоровья.

Объекты контроля учебного процесса:

- выполнение учебных программ;

- уровень знаний и навыков учащихся;

- продуктивность работы учителя;

- индивидуальная работа с одаренными учащимися;

- качество внеурочной деятельности.

№	Тема контроля	Цель контроля	Объект контроля	Вид контроля	Форма контроля / методика	Сроки выполнения	Ответствен ные	Место рассмотрения	Управленческое решение	Вторичный конт роль
1	Результаты нулевого среза знаний	Определение уровня остаточных знаний после каникулярного периода	Уровень знаний учащихся по основным предметам (определяется в каждой школе самостоятель но)	фронтальный	Комплексно-обобщающий контроль	сентябрь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. руководители МО	Совещание при директоре	Аналитический отчет
2	Административный срез знаний по отдельным предметам за предыдущую четверть	Определение уровня учебных достижений учащихся	Уровень знаний учащихся по отдельным предметам	Тематический	Комплексно-обобщающий контроль	в конце 2/4 четверти	Заместители директора по УВР Кабденова А.С. руководители МО	Совещание при директоре	Справка
3	Использование инновационных технологий на уроках казахского языка в начальных классах	Определение эффективности обучения и преподавания	Уроки казахского языка в 1-4 классах (инновацион ные технологии)	Темати ческий	Предметно-обобщающий / исследование в действии	октябрь	Учителя-предметники, психолог Заместители директора по УВР	Заседаниеметодического совета	Доклад/ справка
3.1	Использование инновационных технологий на уроках математики в начальных классах	Определение эффективности обучения и преподавания	Уроки математики в 1-4 классах (инновацион ные технологии)	Темати ческий	Предметно-обобщающий / исследование в действии	октябрь	Учителя-предметники, психолог Заместители директора по УВР	Заседаниеметодического совета	Доклад/ справка
4	Методические особенности урока физической культуры	Изучение применения дифференциации методов и средств обучения при планировании урока	Уроки физической культуры в 1-11 классах (методика работы учителя)	Тематический	Предметно-обобщающий / исследование в действии	октябрь	Кабденова А.С.	Заседаниеметодического совета	Справка
5	Результаты суммативного оценивания по итогам четверти	Диагностика учебных затруднений, выявление пробелов	Работы СОР, СОЧ обучающихся (выборочно), анализ СОР/СОЧ	Темати ческий	анализ	октябрь	Заместитель директора по УВР Абильнсирова Н.К.	Методический совет	Аналитический отчет/ справка
6	Результаты качества обучения по итогам четверти	Мониторинг результатов качества обучения	Качество знаний за четверть	Темати ческий	анализ	По итогам каждой четверти	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С.	Педагоги ческий совет	Отчет	По итогам каждой четверти
7	Состояние преподавания русского языка и литературы в 10 «А,» классе.	Определение влияния методов и форм обучения на развитие индивидуальных способностей обучающихся	Уроки русского языка в 10«А» классе.	Тематический	Обзорный / исследование в действии	ноябрь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. Директор: Абдрахманова А.А.	Заседание МО	Листы наблюдения/ справки ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
8	Состояние преподавания истории Казахстана в 10«А,» классе.	Определение влияния методов и форм обучения на развитие индивидуальных способностей обучающихся	Уроки истории Казахстана в 10 «А» классе.	Тематический	Обзорный / исследование в действии	ноябрь	Заместитель директора по УВР Абильнасирова Н.К. Директор: Абдрахманова А.А.	Заседание МО	Листы наблюдения/ справки ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
9	Состояние преподавания математики в 10 «А» классе.	Определение влияния методов и форм обучения на развитие индивидуальных способностей обучающихся	Уроки математики в 10 «А» классе.	Тематический	Обзорный / исследование в действии	ноябрь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. Директор: Абдрахманова А.А.	Заседание МО	Листы наблюдения/ справки ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
10	Выявление затруднений учеников в освоении новых тем в период адаптации (1, 5 классы)	Определение проблем адаптации учащихся и поиск решения	Учебная деятельность и результаты 1/ 2 четверти учеников 1,5 классов	Тематический	Классно-обобщающий / посещение уроков, сравнитель ный анализ качества знаний	Октябрь/ январь	Руководители МО	Педсовет	Справка
11	Изучение состояния преподавания русского языка и литературы в 1-11 классах	Определение уровня языковой компетенции учащихся, изучение действенных форм и методов работы учителя	Уроки русского языка, КСП, языковые компетенции учеников 1-11классов	Фронтальный	Классно-обобщающий / анализ КСП, наблюдение, тестирование	декабрь	Заместитель директора по УВР Абильнасирова Н.К. руководители МО	Заседание МО	Справка
12	Изучение состояния преподавания английского языка в 5-9 классах	Определение уровня навыков чтения, письма и говорения обучащихся, изучение методики работы учителя	Уроки английского языка, КСП, диагностичес кий тест в 5-9 классах	Фронтальный	Классно-обобщающий / анализ КСП, наблюдение, тестирование	декабрь	Заместители директора по УВР руководители МО	Заседание МО	Справка
13	Изучение состояния преподавания математики в 5-9 классах	Определение уровня навыков обучащихся, изучение методики работы учителя.	Уроки математики, КСП, диагностичес кий тест в 5-9 классах	Фронтальный	Классно-обобщающий / анализ КСП, наблюдение, тестирование	декабрь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С.., руководители МО	Заседание МО	Справка
14	Изучение состояния преподавания химии в 9-11 классах.	Определение уровня навыков обучащихся, изучение методики работы учителя.	Уроки химии, КСП, диагностичес кий тест в 9-11 классах	Фронтальный	Классно-обобщающий / анализ КСП, наблюдение, тестирование	декабрь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. руководители МО	Заседание МО	Справка
15	Состояние преподавания предмета география 7-11 классы	Опеделение у обучающихся навыков чтения, интерпретации и работы с картой, изучение методики	Уроки географии в 7-11 классах	Тематический	Предметно-обобщающий / наблюдение	Январь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. руководители МО	Заседание МО	Справка
16	Обновление содержания образования через ИИ при изучении учебных предметов	Определение уровня учебных навыков учащихся	1-11 кл	Тематический	Предметно-обобщающий / наблюдение	постоянно	Заместители директора по УВР , руководители МО, предметники	Заседание МО	Справка
17	Состояние преподавания часов вариативного компонента	Обеспечение соблюдений требований к преподаванию часов вариативного компонента	Факультативы в 1-4 классах, Глобальные компетенции в 5-11 классах, элективные курсы в 10-11 классах.	Фронтальный	Комплексно-обобщающий / наблюдение	январь	Зам по УР Кабденова А.С. руководители МО	Заседание при директоре	Справка
18	Подготовительная работа к международным исследованиям	Сбор информации о направлениях исследований, изучение материалов, пробных тестов, заданий по направлениям исследования	Правила проведения, задания международ ных исследований	Тематический	Персональ ный / проверка документации	май	Заместитель по УВР Абильнасирова Н.К.	Методический совет	Аналитическая справка
19	Мониторинг ответственности и эффективности работы учителей	Сбор данных и изучение результативности работы методических объединенеий и учителей	Результаты работы МО	фронтальный	Комплексно-обобщающий / изучение документов	май	Руководители МО	Педсовет	Swot анализы
20	Готовность к участию в МОДО и в международных исследованиях	Диагностика уровня готовности к участию в МОДО и в международных исследованиях	Результаты пробного тестирования учеников 4, 8-9 классов	Темати ческий	Классно-обобщающий контроль / пробное тестирование, наблюдение	постоянно	Заместитель директора по УВР Абильнасирова Н.К.., Группа «Магистры»	Совещание при директоре	Аналитическая справка
21	Результаты стартового/ промежуточного/ итогового мониторинга	Определение уровня знаний после учебных периодов	Мониторинг Уровень знаний воспитанников	фронтальный	Комплексно-обобщающий контроль	Сентябрь, Январь, Май	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С.	Совещание при директоре	Аналитический отчет
22	Изучение состояния преподавания предметов «Основы грамоты», «Основы математики»	Определение уровня навыков чтения, письма и говорения обучащихся, изучение методики работы учителя	Уроки предшкольного класса	Фронтальный	Классно-обобщающий / анализ циклограмм, наблюдение.	январь	Заместители директора по УВР Ахметжанова, Абдрахманова., Шалабаев Д.Е.	Заседание при заместителях	Лист наблюдения организованной деятельности
23	Посещение учебных занятий аттестующихся педагогов	Оценка уровня профессиональной деятельности педагогов в рамках подготовки к аттестации через анализ организации и проведения учебных занятий, с целью выявления соответствия требованиям квалификационной категории.	Аттестующиеся педагоги	Тематический	Предметно-обобщающий / наблюдение	Октябрь-январь	Администрация школы, педагоги стажисты	Заседание при заместителях	Заполнение листа оценивания на платформе «Ұстаз»

III. КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ ПО ВОСПОЛНЕНИЮ ПРОБЕЛОВ В ЗНАНИЯХ

И ЗА РАБОТОЙ СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ

№	Тема контроля	Цель контроля	Объект контроля	Вид контроля	Методика	Сроки выполне ния	Ответственные	Место рассмотре ния	Управленческое решение	Вторич ный контроль
1	Реализация плана работы по восполнению пробелов в знаниях слабоуспевающих	Обеспечение работы по восполнению знаний, учёта особенностей личности учащегося, влияющих на качество знаний	Учебные результаты слабоуспевающих	Фронтальный	Анализ, наблюдение	сентябрь, январь	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С.	совещание при директоре	Справка
2	Состояние работы по формированию читательской грамотности учащихся	Определение качества заданий, развивающих читательскую грамотность	Уроки гуманитарного цикла, КСП	Фронтальный	Наблюдение, изучение КСП, анализ	сентябрь, март	Руководитель МО ГЦ Нуржанова А.А.	заседание МО	Справка	апрель
3	Исследование уровня функциональной грамотности учащихся 4, 8, 9 классов	выявление проблемных направлений учебной деятельности школьников	Уровень функциональной грамотности учащихся 4,8,9 классов	Тематический	Тестирование, анализ	февраль	Заместители директора по УВР Шалабаев Д.Е., группа «Магистры»	Заседание при ЗУВР	Аналитическая справка
4	Состояние подготовительной работы к ЕНТ	Диагностика результатов пробных тестов по основным дисциплинам	11 класс	Тематический	Мониторинг пробного тестирования, анализ результатов	октябрь, декабрь, март, май	Заместитель директора по УВР Абильнасирова Н.К Учителя-предметни ки	Заседание при директоре	Аналитический отчет
5	Анализ качества знаний по итогам каждой учебной четверти / года	Определение эффективности работы учителей-предметников с учащимися-резервистами (имеющими одну «4», одну «3» по результатам четверти)	Результаты учащихся группы резерва	Фронтальный	анализ	По итогам каждой четверти	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. Учителя-предметни ки	Заседание при ЗУВР	Справка
6	Результат работы с классами с низким качеством образования	Нахождение путей устранения причин низкого качества образования	Качество знаний, работы СОР и СОЧ	Тематический	Анкетирование, анализ	декабрь, март	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. Руководители МО	Заседание при заместителе директора	Справка
7	Состояние работы по устранению пробелов в знаниях обучающихся	Нахождение путей повышения качества через устранение пробелов в знаниях	План работы учителей, КСП	Тематический	отчеты учителей-предметников	декабрь, май	Заместитель директора по УВР Кабденова А.С. Руководители МО	Методический совет	Аналитическая справка

IV. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Тема контроля	Цель контроля	Объект контроля	Вид конт роля	Методика	Сроки выполнения	Ответст венные	Место рассмотрения	Управленчес кое решение	Вторич ный контроль
Качество работы научных руководителей	Определение своевременнос ти качества реализации плана подготовки к конкурсам научных проектов	Планы работ научных руководителей	Темати ческий	Анализ плана работы, промежуточных результатов исследования, изучение полноты и своевременности заполнения дневника исследования	Октябрь	Зам. директора по УВР Абильнасирова Н.К.	Совещание при директоре, заседание методического совета	Создание школьной комиссии для рассмотрения заявки, заслушивания научных руководителей с вынесением рекомендаций по теме, актуальности, задачам, продукту и других составляющим проекта	Апрель / август-сентябрь
Качество и конкурентоспособность проекта, исследовательской работы	Обеспечение соблюдение требований к проектам и исследовательским работам с целью улучшения	Содержание проекта	Темати ческий	SWOT-анализ, оценка рисков	сентябрь	Зам.директора по УВР Абильнасирова Н.К. Творческая группа	Заседание комиссии по предзащите	Создание школьной комиссии для рассмотрения заявки, заслушивания научных руководителей с вынесением рекомендаций по теме, актуальности, задачам, продукту и других составляющим проекта	декабрь
Обновление базы данных талантливых и мотивирован ных детей	Обеспечение своевременности обновления базы данных талантливых и мотивированных детей	База талантливых и мотивированных детей	Темати ческий	Мониторинг (своевременность обновления, открытость, доступность)	Декабрь, май	Педагог-психолог Абзал А	Совещание при директоре, заседание научно-методического совета	Создание доступной базы данных	сентябрь, январь
Мониторинг успешности учеников из базы данных талантливых и мотивирован ных детей	Определение успешности учеников из базы данных талантливых и мотивированных детей, диагностика личной эффективности	База талантливых и мотивированных детей	Фронта льный	Мониторинг, анализ заполнениия карт наблюдения за прогрессом учеников	апрель	Педагог-психолог Абзал А	Совещание при директоре	Мониторинг успешности, анализ
Результатив ность участия в научных конкурсах	Оценка качества участия в конкурсах разного уровня	Качество участия в конкурсах проектов	Фронтальный	Мониторинг результативности проектов (по методическим объединениям и предметам, по научным руководителям, по уровню конкурса)	Октябрь-апрель	Зам. директора по УВР Абильнасирова Н.К. Руководители МО	Педагогический совет (январь, май)	Создание системы поощрений для участников с высокими результатами	В течении года

V. КОНТРОЛЬ ЗА УРОВНЕМ МАСТЕРСТВА

И СОСТОЯНИЕМ МЕТОДИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Тема контроля	Цель контроля		Объект контроля		Вид контроля	Методика	Сроки выполнения	Ответ ствен ные	Место рассмотре ния	Управленческое решение	Вторичный конт роль
Методический уровень учителей	Определение качества разработки и реализации ССП и КСП		Учебно-воспитательная работа		Т	*Изучение* *документации*: ССП и КСП	С апреля	Кабденова А.С.	Совещание при директоре	Провести обучающий семинар по разработке и реализации ССП и КСП
	Определение уровня использования учителем различных форм, методов и современных технологий (работа в группах, парная работа, индивидуальная)				Т	*Наблюдение*: посещение уроков	В течение года при посещении уроков	Творческая группа	Совещание при директоре	Провести мастер-класс, организовать «Lesson Study»
	Определение уровня качества преподавания педагогов, участвующих в процедуре аттестации в 2024-2025 учебном году				П	*Наблюдение*: посещение уроков	В течение года при посещении уроков	Администрация школы	Совещание при директоре	Заполнение листа оценивания организованной деятельности

	Определение качества использования дифференцированных заданий в соответствии с уровнем учебных достижений обучающихся				Т	*Наблюдение: посещение уроков Проверка документации*: КСП	В течение года при посещении уроков	Творческая группа «Шабыт»	Совещание при директоре	Проведение обучающих семинаров членами творческой группы «Шабыт»
	Определение качества использования цифровых образовательных ресурсов для достижения образовательных результатов				Т	*Наблюдение: посещение уроков Изучение* *документации*: КСП	В течение года при посещении уроков	Творческая группа «Шабыт»	Совещание при директоре
	Проверка соответствия целей обучения содержанию урока				Т	*Наблюдение: посещение уроков Изучение* *документации*: КСП	В течение года при посещении уроков	Кабденова А.С.	Совещание при директоре	Справка
	Определение качества разработанных критериев оценивания, дескрипторов				Т	*Наблюдение: посещение уроков Изучение* *документации*: КСП	В течение года при посещении уроков	Творческая группа «Шабыт»	Совещание при директоре	Организация изучения правил по критериальному оцениванию Ответственные: Творческая группа «Шабыт»

Активная/пассивная позиция учителей	Оценка качества работы учителя над повышением качества знаний и мотивацией учащихся	Мастерство и состояние методической готовности учителя			Т	*Проверка знаний: административ* *ные контрольные работы,* *анализ*	В течение года	Творческая группа «Шабыт», психолог	Педсовет (январь)	*Протокол, направление на курсы повышения квалификации*
	Определение способностей учителя учитывать возрастные и индивидуальные способности учащихся в учебно-воспитательном процессе				Т	*Наблюдение, анкетирование,* *анализ*	В течение года	Группа «Магистры»	Заседание ШМУ	Проведение открытых уроков
	Оценка уровня умений учителя устанавливать и поддерживать контакты с детьми, другими учителями, родителями учащихся, строить правильные взаимоотношения с ними, выбирать в нужный момент целесообразные меры воздействия.				Т	*Наблюдение, анкетирование,* *анализ*	В течение года	Группа «Магистры»	Заседание ШМУ	Распространение передового педагогического опыта
Работа в системе «Молодой учитель - Наставник»	Выявление профессиональных затруднений молодых педагогов		Работа с молодыми специалистами	Т		*Наблюдение:* посещение уроков *Собеседование*	В течение года	Руководители МО	На заседании ШМУ (каждое полугодие)	проведение коучингов, интенсивов, организация Lesson Study, посещение уроков опытных учителей
	Определение качества планирования и организации уроков по предмету			Т		*Наблюдение:* посещение уроков *Собеседование*	Декабрь	Творческая группа «Шабыт»	На Методических советах	Проведение декады молодых учителей
	Анализ разнообразия направлений профессиональной деятельности молодого педагога			Т		*Наблюдение* *Проверка документации* *Собеседование*	В течении года	Руководители ШМО	На заседании МО	Разработать критерии оценивания деятельности молодого педагога


Работа творческих/ исследовательских групп	Оценка работы творческой группы «Абай» по выявлению и развитию одаренности учащихся		Экспериментальная и научно-исследовательская работа	Т		*Анкетирование* *Наблюдение* *Собеседование*	1 раз в полугодие	ЗДУВР	МС	Изучить литературу по вопросам выявления одаренности у школьников
	Определение эффективности организации и проведения Lesson study с целью улучшения практики педагогов.			Т		*Анкетирование* *Наблюдение* *Собеседование*	1 раз в четверть	ЗДУВР	МС	Проведение открытых уроков, посещение уроков учителей .
	Оценка эффективности работы творческой группы «Шабыт» и фокус-группы «Lesson study» по внедрению и распространению инновационного опыта педагогов школы.			Т		*Изучение документации* *Наблюдение* *Анкетирование* *Анализ*	1 раз в полугодие	ЗДУВР	МС	Обобщить опыт педагогов на уровне школы и района.

Профессиональное развитие и самосовершенствование учителя	Определения уровня умения отбирать и использовать сочетания приёмов и форм обучения и воспитания, учитывать затраты сил и времени учеников и педагога		Исследование практики учителя в действии		Т	*Наблюдение: посещение уроков Собеседование* *Анализ*	1 раз в полугодие	ЗДУВР, Творческая группа «Шабыт»	Совещание при директоре	Направление на курсы повышения квалификации, участие в декаде молодых учителей
	Определение эффективности использования активных форм и методов обучения				Т	*Наблюдение: посещение уроков* *Собеседование* *Анализ*	1 раз в полугодие	ЗДУВР, Творческая группа «Шабыт»	Совещание при директоре	Проведение открытых уроков, посещение уроков учителей .
	Оценка уровня творческого потенциала личности				Т	*Собеседование* *Анализ*	1 раз в полугодие	ЗДУВР, педагоги- наставники	Совещание при директоре	Направление на курсы повышения квалификации, участие в предметных неделях
	Оценка коммуникативной компетентности				Т	*Наблюдение:* посещение уроков *Собеседование* *Анализ*	1 раз в полугодие	ЗДУВР, педагоги- наставники	Совещание при директоре	Активизация работы творческой группы «Абай»

АВГУСТ