Мое педагогическое кредо

Мое

педагогическое кредо.

Что я должен знать?

Что я должен делать?

На что я могу надеяться?

Что такое человек?

                                                        И.Кант

     Вопросы,

вынесенные в эпиграф, выражают суть философии. Они являются вечными и для меня

заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Приходят новые дети, изменяется

окружающий мир, меняемся мы сами, появляются новые идеи и подходы – и при всем

этом школа всегда остается оплотом стабильности, сохранение традиции. С другой

стороны, школа- это конъюнктурное учреждение, выполняющее, прежде всего

социальный заказ. Все новые процессы, происходящие в обществе, тут же находят

отражение в жизни школьного коллектива, в содержании образования. Право каждого

педагога – сделать свой профессиональный выбор в формах и методах. Но нельзя

забывать об ответственности перед детьми, чье детство второй раз не начнется в

случае неудачи эксперимента (ребячья жизнь – это не черновик, они живут сейчас

набело).

    Как же найти

золотую середину, обеспечивающую преемственность воспитательных приемов и

учитывающие новые веяния?

Кредо моей учебно-воспитательной работы: «Жить, гореть

и не угасать, жить, а не существовать!» и что я делаю, в первую очередь,

провожу анализ учебно-воспитательной работы за прошлый учебный год, представляю

учителям предметникам, классным руководителям:

1. мониторинг эффективности деятельности классных

руководителей   

·       

Участие в общественной жизни школы

·       

Уровень воспитанности/посещение занятий,

выполнение режима дня, анкетирование/

·       

Ведение документации /состояние дневников,

проведение классных часов, ведение журнала классного руководителя, накопительный

материал/

2.показываю диагностику

Исходя из результатов диагностики, мы все месте

планируем работу на будущий учебный год, подходя к этому делу творчески.

Благодаря этому, у нас в школе сложились свои традиции. Весь коллектив школы

совместно с учащимися, с родительской общественностью готовит и проводит такие

праздники:

·       

День Знаний

·       

День Языков

·       

День Учителя

·       

Дни Здоровья

·       

Новый Год

·       

8 Марта

·       

Наурыз

·       

День защитника Отечества

·       

Последний Звонок

    Последние годы в число традиционных вошли

конкурсные и концертные программы: «Ученик года», «Учитель года».

    Традиционно в начале и в конце года в школе

проходят Дни Здоровья, где участвуют не только дети, но и весь коллектив. Мы

проводим конкурс рисунков и выступление агитбригад на тему борьбы с курением.

Так вместо антирекламы табака, наркотиков у нас появилась реклама под

заголовками «Мир моих увлечений», «Моя реклама здорового образа жизни». Ребята

пропагандируют секции и кружки, в которых они занимаются. Конечно, ярким

моментом Дня здоровья стало чествование спортсменов села. Важное место в

организации учебно-воспитательной работы играют ученические органы

самоуправления. Особенностью ученического самоуправления нашей школы является

то, что оно сформировано и действует на добровольных началах, что

подтверждается демократичностью выборов Совета школы, формирование Министерств

в соответствии с интересами и потребностями учащихся. Члены Совета

старшеклассников являются активными участниками всех мероприятии в школе,

благодаря им ежегодно проводятся встречи с выпускниками, с ветеранами афганской

войны, выпускается ежемесячная школьная газета «Шанырақ».

     По моему мнению, формирование здорового

образа жизни, является важным аспектом учебно-воспитательного процесса и ему

уделяется в нашей школе большое 

значение. В школе работают спортивные секции, функционируют кружки.

     Последние годы школа активно сотрудничает

с родителями. При школе работает Попечительский Совет, Профилактический Совет,

куда входят члены родительского комитета, сельского акимата, ученического

самоуправления. Данные органы решают вопросы, связанные с созданием необходимых

условий для обучающихся и работников школы.

На

заседаниях Родительского комитета обсуждаются и решаются такие вопросы:

-помощь

классным руководителям в проведении различных конкурсов, посещение уроков.

Ведется работа с родителями детей из зоны «риска», с многодетными и

малообеспеченными семьями. Члены родительского комитета являются активными

участниками многих дел. Пример тому- День Независимости, это мероприятие

навсегда останется в памяти жителей. Каждая организация представляла одну из

национальностей, показывали обычаи и традиции, музыкальный номер. Так вот

родители очень хорошо справились с заданиями. С этого праздника люди уходили

воодушевленные, в приподнятом настроении. Каждый из них почувствовал, что он

живет в многонациональном Независимом государстве.

  И в заключении, хочу обратиться к словам

Ю.Рюрикова:

  «Воспитание детей – рекордно сложное занятие,

самое запутанное из всех видов творчества. Это творение живых характеров,

создание необыкновенно сложных микромиров, а для такого творчества нужна и

глубокая интуиция, и глубокие знания. К воспитанию детей стоило бы относиться

как самой важной из всех земных профессий».